Організація

методичної роботи в школі

« У великій науці про освіту є п’ять проблем:

                                                                        кого вчити,для чого вчити, чого вчити,

                                                як учити і якою ціною».

                                                                                     /А.Берг/

            Саме ці п’ять проблем створюють багатогранний процес, що зветься методичною роботою. Методична робота складається з комплексу систематичної, цілеспрямованої, колективної, групової та індивідуальної діяльності педагогів щодо їх підвищення наукового і загальнокультурного рівня, вдосконалення психолог-педагогічної підготовки, професійної майстерності.

            Методична робота заснована на досягненнях науки і передового досвіду системи взаємозв’язаних заходів, спрямованих на підвищення педагогічної майстерності педагога, розвиток його творчого потенціалу і, зрештою – на зростання рівня освідченості, вихованості учня. Головне в методичній роботі – надання системної, своєчасної і достатньо практичної допомоги педагогу. Все це з тією метою, щоб плекати творчу особистість. Адже кожна дитина – це особистість. Тому першочергове завдання для кожного вчителя – створити умови для розвитку дитини. В законі України «Про загальну середню освіту» визначено стратегію розвитку освіти в Україні, пріоритетні напрями, основні шляхи створення життєздатної системи безперервного навчання та виховання для досягнення високих освітніх рівнів, забезпечення можливостей постійного самовдосконалення особистості.

            З цією метою в школі діє методична робота. Як  і в кожній школі, в нашій школі створено свою систему методичної роботи. Методична робота будується з врахуванням особистостей кожного вчителя на діагностичній основі.

      Методичною проблемою педагогічного колективу є «Інноваційні технології навчання і виховання як засіб розвитку творчої активності  вчителів та учня».

      Педагогічний колектив працює над о проблемою «Формування активних, творчих, компетентних особистостей здатних до творчості, успіху в умовах сучасного освітнього простору».

            Науково-методична робота охоплює такі важливі аспекти:

Ø  Орієнтація на актуальні проблеми сучасної теорії і практики;

Ø  Оновлення змісту науково-методичної роботи з педагогічними кадрами на основі діагностування;

Ø  Реалізація особистісно-орієнтованого підходу;

Ø  Демократизація і гуманізація методичної роботи;

Ø  Освоєння та впровадження інноваційних технологій;

Ø  Інформатизація методичної роботи.

До участі в методичній роботі залучені всі педагоги школи.